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- 长春拓展训练项目分享-传染病
- 【项目简述】尽量多地将“传染病”传染给他人。【人数与时间】全体学员一起做。时间控制在30分钟之内。【场地与物品/器械准备】一块平整宽阔的场地,室内为佳,以免学员无限制地跑开。所需物品:1个网球。【规则及注意事项】1.将网球随机抛给一名学员,他就成为疾病感染源,其他队员尽量避免被他接触,否则就会被传染到疾病;...
- 长春拓展训练项目分享-传球
- 【项目简述】长春拓展训练根据规定,用最短的时间完成传球这个项目能让学员体会在团队内部如何集思广益,并协调不同意见、取得统一的解决方案。【人数与时间】每组6人为宜。时间控制在15分钟之内。【场地与物品/器械准备】一块平整的场地,室内外均可。所需物品(每组):1只网球或乒乓球,或其他可代替用来传递的物品。【规则...
- 拓展训练项目分享-不倒翁
- 【项目简述】每个学员都体验一下失重和信任队友的感觉。【人数与时间】8~12人一组为佳。时间控制在20分钟以内。【场地与物品/器械准备】一块平整的场地。无需物品。【规则及注意事项】1.每组成员围成一个向心圆,保证力量能均匀地分布在圆的周围;2.“不倒翁”站在圆心,双臂抱紧于胸前,大声说:“我叫某某某,我要接受挑战,...
- 拓展训练中的热身项目分享
- 热身活动,在长春拓展训练中通常也被叫为“破冰之旅”,它们是学员最先体验到的拓展训练项目。在培训师介绍拓展培训起源和发展时,经常会引人一些“小游戏”来吸引学员的注意力,同时让他们在第一时间感触拓展的魅力。而这些项目又易于用于团队间的竞争比赛,激...
- 拓展训练如何返璞归真和与时俱进
- 根据前述,中国目前的拓展培训市场似乎处于一个黑暗的时代。那么,如何使它“返璞归真”?如果说创新太难 ,那么我们不如从头开始,还原 OB 的本来面目。OB 的出现,是极具正能量的。在它的初期阶段,其目的与培训方法几乎没有受到诟病。或者说,至少目前国外的 OB 发展,还不具“中国特色”,市场...
- 关于拓展训练培训的现状与思考
- 如前所述,“拓展不是一种娱乐”。然而,拓展培训发展至今日,其愈发让人记住的特性便是“娱乐”。“好玩”!“不好玩”,几乎成为判别一次拓展培训成功与否的标准。有人说拓展是“三无”产品,即无国家行业划分和部门主管;无行业认证和质量标准;无权威性专业理论依据,只能是“仁者见仁,智者见...
- 拓展培训在中国的发展轨迹
- 自从 1995 年到现在,OB 在国内的发展之路,也可谓是极具“中国特色”。从译名的翻译、学校的成立,到拓展培训机构的骤增、同行的恶性竞争,这对整个拓展培训的从业者来说,自我价值的体现正越来越模糊,只有理清拓展培训在中国的发展轨迹,剖析其在中国的发展现状和展望其未来的动向,才能让这...
- 拓展训练中启发式教学的四大特点
- 启发式教学具有以下特征:1)客观性,指教学内容、方法的设计和实施符合学生的客观实际,这个实际的内容包括学生实际的需求、水平、特点、兴奋点等。教育作为一种教育人的实践活动,必须对教育的对象,取得一定的认识和了解这样才能获得行动的主动权。凡是不符合学生生理、心理、思想、知识、能力、个性诸方面的做法,或单凭老...